 Contents
|
Authors:
Imola Cseh-Papp, Ph.D., Habilitated Associate Professor, Head of Institute of Social Sciences and Teacher Training, Hungary
Zoltán Szira, Ph.D., Associate Professor, Institute of Economics, Law and Public Administration, Hungary
Erika Varga, Ph.D., Associate Professor, Institute of Social Sciences and Teacher Training, Faculty of Economics and Social Sciences, Szent István University, Hungary
Pages: 5-11
DOI: 10.21272/bel.1(2).5-11.2017
| Download: |
Views: |
Downloads: |
|
|
|
|
Abstract
Our paper presents the labor market situation of graduate career starter in Hungary based on empirical data (randomly distributed questionnaires of 202 employees). The objective of the research was to survey how this little segment of employees feels on the Hungarian labor market. According to our hypothesis studying and working represent a great value for the graduate career starters and also they are satisfied with their position obtained on the labor market. Despite the uncertain economic situation the results have justified out hypothesis according to which studying represents an outstanding value for graduate career starters and pre-sumes their satisfaction on the llabor market. The examination, which is only part of complex research, was justified by the labor market situation of graduate career starters whose position cannot be described as “smooth”.
Keywords: job satisfaction, graduate career starters, labor market.
JEL Classification: J01, J24.
Cite as: Cseh-Papp, I., Szira, Z., Varga, E. (2017). The situation of graduate employees on the Hungarian labor market. Business Ethics and Leadership, 1(2), 5-11. Doi: 10.21272/bel.1(2).5-11.2017
References
- Elek, L. (2010). Munkaerőpiac és felsőoktatás: a legbiztosabb a ma még nem is létező szakma! Humánpolitikai Szemle, 6, 40-44.
- Kutas, J. (2009). Gondolatok a képzés és foglalkoztatás összehangolásának céljairól és módszereiről. Munkaügyi Szemle, 2, 76–82.
- Teichler, U. (2004). Changes in the Relationships between Higher Education and the World of Work on the Way towards the European Higher Education Area. EUA Conference „University and Society: Engaging Stakeholders”, Marseille, 1 – 3 April 2004.
- Csehné, Papp I. (2007). Az oktatás és a munkaerőpiac állapota közötti kapcsolat Magyarországon, Gazdálkodás, 1, pp. 60-66.
- Budavári-Takács, I., Csehné Papp, I., Jekkel, O. (2015). Karrier építési tudatosság vizsgálata fiatal felnőttek körében, in: Innováció – növekedés – fenntarthatóság, Budapesti Kereskedelmi és Iparkamara, Budapest, szerk. Csehné Papp I., Budavári-Takács, I., Mészáros, A., Iliás, A., Poór, J., pp. 44-49.
- Kazainé Ónodi A. (2016). Munkavállalói preferenciák az egyetemi hallgatók körében. Műhelytanulmány, Budapesti Corvinus Egyetem, Vállalatgazdaságtan Intézet. p. 25.
- Makó, Á. (2015). A szakképzett pályakezdők munkaerő-piaci helyzete és elhelyezkedési esélyei. Közgazdasági Szemle, 5, 502–524.
- Piróg, D. (2016). The impact of degree programme educational capital on the transition of graduates to the llabor market. Studies in Higher Education, 41(1), 95-109.
- Quintini, G. (2014). Skills at Work: How Skills and their Use Matter in the Labor Market. http://www.oecd-ilibrary.org/docserver/download/5jz44fdfjm7j.pdf?expires=1477848494&id=id&accname=
guest&checksum=E1D1B6084A2932C984FA4D7F2A9B1705 (Accessed Octóber 30, 2016).
- Szabó, A. (2015). A magyar egyetemisták és főiskolások Magyarországon. Belvedere Meridionale, Szeged, p. 43.
|
