Розширена анотація українською мовою

У сучасному світі, з огляду на швидкий розвиток технологій та постійні зміни у ринковому середовищі вирішення питань боротьби з бідністю в Африці супроводжується значним рівнем мінливості та невизначеності. На сьогоднішні день відсутні комплексні та ґрунтовні дослідження спрямовані на усунення фундаментальних бар’єрів на шляху до безперешкодного впровадження освіти в галузі боротьби з бідністю. Метою даного дослідження є аналіз впливу рівня освіти на бідність та безробіття в Африці. Актуальність дослідження полягає у наявності низького рівня обізнаності випускників з проблемою бідності, їх не налаштованості та не здатності генерувати оригінальні ідеї у відповідь на сучасні потреби та виклики. Об’єктом даного дослідження є вивчення часто ігнорованих взаємозв’язків між лідерством у галузі освіти, боротьбою з бідністю та зниженням рівня безробіття. У роботі авторами аналізується перехідна пілотна програма для перевірки впливу галузі освіти на динаміку зміни рівнів бідності та безробіття. Методологічною основою дослідження стали аналітичний та порівняльний методи, методи аналізу, синтезу та логічного узагальнення. В основі дослідження лежить метод опитування, що включає попередньо перевірені та закриті запитання з можливістю самоконтролю. В ході дослідження проведено регресійний аналіз природи і масштабів взаємодії між галуззю освіти та боротьбою з бідністю. Для збирання нерозбавлених даних та визначення впливу ранньої освіти на молодь була використана стратифікована вибірка. За результатами аналізу зроблено висновок про те, що освіта формує сприятливе середовище для створення робочих місць і матеріальних благ. Це сприяє як особистісному, так і національному росту та розвитку, а також забезпечує стійку зайнятість і ліквідацію бідності. Автор статті наголошує, що залучення молоді до процесу боротьби з бідністю, розширення її прав та можливостей може сприяє зростанню валового внутрішнього продукту (ВВП), зниженню соціальних хвилювань, рівня злочинності і економічної нестабільності. Дані дослідження можуть бути корисними для органів державної влади в контексті пошуку альтернативних непрямих інструментів зниження рівня бідності в країні.

Ключові слова: лідерство, підприємництво, безпека, молодь, боротьба з бідністю, освіта, безробіття.

Класифікація JEL: L32, K22, I3, I2, E24.

Цитувати як: Dum, A.B.N., Nwafor, B.C. (2019). The Leadership of Enterprise Education on Poverty Alleviation and Unemployment in Africa. Business Ethics and Leadership, 3(4), 28-33. http://doi.org/10.21272/bel.3(4).28-33.2019.

Список використаних джерел

1. Afzal, M., Ehsan, M. M., Ishrat, B., Kafeel, S., Hina, F. (2012). Relationship among Education, Poverty, and Economics Growth in Pakistan. Journal of Elementary Education, 22(1), 23-45. ISSN-Online: 2227-1090; Print: 1991-8100.
2. Alberti, F., Sciscia, S., & Poli, A. (2004). Entrepreneurship Education: Notes on an ongoing debate. Proceedings of the 14th Annual International Entrepreneur Conference, University of Napoli Federico 11, Italy.
3. Ariyo, D. (2008). Small firms are the backbone of the Nigerian economy. Page 11.
4. Arogundade, B.B. (2011). Entrepreneurship Education: An Imperative for Sustainable Development in Nigeria. Journal of Emerging Trends in Educational Research and PolicyStudies (JETERAPS), 2(1), 26-29. ISSN: 2141-6990.
5. Charney, A., & Libecap, D.B. (2000). The Impact of Entrepreneurship Education: An Evaluation of the Berger Entrepreneurship Program at the University of Arizona, 1985-1999. Kansas City, MI: The Kauffman Center for Entrepreneurial Leadership.
6. Daniel, M., Rainer, H., Norbert, K., Birgit, W. (2016) The impact of entrepreneurship education on the entrepreneurial intention of students in science and engineering versus business studies university programs. Technol. Forecast.soc.104 172-179.10.1016/j.techfore.2015.11.006 [google scholar], accessed on 16/11/2019.
7. Drucker, P.F. (1985). Innovation and Entrepreneurship: Practice and Principles. New York: Harper and Row.
8. Kuratko, D.F., & Hodgetts, R.M. (2004). Entrepreneurship: Theory, Process, and Practice. Mason, OH; South-Western Publishers.
9. Ogundele, O.J.K. (2007). Introduction to Entrepreneurship Development, Corporate Governance, and Small Business Management. Lagos: Molofin Nominees.
10. Omolayo, B. (2006). Entrepreneurship in Theory and Practice. F. Omotosho, T.K.O. Aluko, O.I. Wale Awe.
11. Ogboru, I., & Abiniku, A. C. (2011). The Impact of corruption on poverty reduction efforts in Nigeria. Page 3. Paper accessed online.
12. Ogundele, O.J.K., & Olayemi, O.O. (2004). Entrepreneurial Education and Social Economic Reconstruction. Nigeria Journal of Curriculum and Institution, 12(1), 12. Paper accessed online.
13. Ogundele, O.J.K. (2004). Wealth Creation through the Development of Indigenous Technology. 12 National Conference Environments and Behavior of Association of Nigeria, University of Agriculture, Abeokuta. 24-26.
14. Omoniyi, M. B. I. (2013). The Role of Education in Poverty Alleviation and Economic Development: a theoretical perspective and counselling implications. British Journal of Arts, and Social Sciences, 15(2), 2046-9578. ISSN: 2046-9578.
15. Osuagwu, L. (2002). Entrepreneurship in a Developing Economy: Empirical evidence from Nigeria Business Organizations. International Journal of Entrepreneurship, 6, 19-32. ISSN 1099-9264.
16. QAA (2018). Enterprise and entrepreneurship education: Guidance for UK Higher Education providers.
17. Schumpeter, J.A. (1942). Capitalism, Socialism and Democracy. 3rd edition, London: George Allen and Unwin, 1976.
18. Squire, L. (1993). Fighting Poverty. American Economic Review, 83(2), 377-382.
19. Timmons, J.A., & Spinelli, S. (2004). New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st Century. Boston: McGraw Hill Irwin.
20. Wiklund, J., & Shepherd, D. (2003). Knowledge-based Resources, Entrepreneurial Orientation of Small and Medium-sized Businesses. Strategic Management Journal, 24(13), 1307-1314. DOI: 10.1002/smj.360.